笔者根据实际观察,发现目前在小班建构区的区域创设与指导过程中存在着这样一些问题:游戏内容仅源于教师的意愿,游戏材料投放针对性不强,活动后草草了事,提升不够等等。笔者通过查阅书籍学习,并从小班幼儿实际情况出发,通过认真观察分析,理解幼儿,提出了有的放矢提供材料、选择游戏内容、实施多元化评价等策略,以期真正让幼儿边玩边发展,彰显建构区独特的魅力。
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