围绕课程思政进行的教学改革正成为高校教育改革的热点，声乐教学也正在此大环境中作出了努力。以声乐的课程思政为对象导入“共情”理论，在对二者内涵、文韵进行解释的基础上，通过声乐移情、思政介入，进而疏通并阐明两者的逻辑关系，最后回归声乐课程本身设计出三个层面的创新路径：一是创立红色音乐为根本的“主题思政”内容模块，二是开设演唱场景化“第二课堂”,三是开辟线上课堂空间，拟为当下的高校声乐课程思政提供经验启悟。
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