<正>高校体育课程蕴含多样化育人元素和思政资源,进一步整合高校体育课程思政元素和资源,构建“体德并育”模式,能够使学生在体育学习中获得发展和提升。对此,体育教师需要挖掘和运用相应的思政元素与资源,通过科学确定体育教学内容、课程目标、课堂设计,将课程思政落实在具体体育教学中,构建一套完整的、系统的体育课程思政教学体系,促使学生在体育课程学习中不仅掌握基础体育知识和各种体育运动技能并提升身体素质,还能够深层次感受体育精神、体育文化,践行社会主义核心价值观。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
