基于标准案例的PBL教学查房对护生自主学习能力的影响

作者：王洪萍; 陈珍琦; 张海群; 苏婵

来源：医院管理论坛, 2019, 36(09): 66-43.

• 标准案例
• PBL教学法
• 护生
• 自主学习

目的探讨标准化案例结合PBL教学查房对护生自主学习能力的影响。方法选取2017年6月至2018年3月在我院妇科病房实习的127位护理实习生为研究对象,根据实习入科的先后顺序、分入对照组(奇数)和实验组(偶数),对照组采用传统教学法,实验组采用标准案例结合PBL教学进行护理教学查房,用大学生自主学习能力量表测评两组护生的自主学习能力、测算其出科时理论考核成绩并进行统计分析。结果在两周的实习期里,干预前两组研究对象的理论考核成绩、自主能力和学习能力得分的差异无统计学意义(p>0.05);干预后的差异均有显著性(p<0.05)。结论标准案例结合PBL教学应用于护理教学查房,对护生的自主学习能力培养有显著效果。

• 单位
  温州医科大学附属第二医院