习题课是根据学生学习的需要，在课堂上所进行的以范例的研究、讲解和变式训练为主要形态，承担提高学生数学解题能力任务的主要课型.而过程性变式能够使数学课有层次地进行推进.本文在过程性变式视角下，以“二次函数习题课”为例，对与二次函数相关的铅垂线段进行教学设计与反思，使得二次函数习题课能够有层次地推进，从而使学生逐步解决二次函数相关问题和形成多层次的活动经验系统.
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