层级互动教学模式导入大学数学课堂的理论可行性研究

作者：吕堂红; 周林华; 高艳超

来源：课程教育研究, 2018, (50): 128.

• 层级互动教学
• 理论可行性
• 现实依据

本文分析了层级互动教学模式的逻辑起点、基本特征、理论基础、现实依据,验证了大学数学层级互动教学模式的理论可行性,为促进高校课堂教学改革进行全新理论探索。

• 单位
  长春理工大学