编译原理课程的“因点施教”课堂教学方法

作者：翟海霞; 赵珊

来源：教育现代化, 2019, 6(62): 131-139.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.62.044

• 编译原理
• 因点施教
• 类比教学
• 问题引导教学
• 分组教学

本文通过分析编译原理课程知识体系,总结出一套行之有效的"因点施教"课堂教学方案,即针对不同知识点采用类比教学法、问题引导教学法、分组学习等方法,从而使抽象变形象,繁杂变简单,将"一纸开卷"等方式引入到该课程的考核中。

• 单位
  河南理工大学