教师是学生的引领者，在学生的教育中对学生的习惯培养和知识教育都占有重要的地位。在小学知识教学过程中，要加强对语文知识的学习，从学科理论知识向应用型进行转变。在小学知识教学过程中，要加强对语文知识的学习，培养学生的表达能力。在小学阶段，针对学生的语文指导教学研究是重点的教学研究之一，要注重学生平时素材的积累。文章主要是从小学语文教学过程“语用型教学”模式的开展意义以及在教学过程中遇到的问题出发，探究不同的“语用型”教学模式在小学语文教学过程中的应用，从而提升小学生的综合语文素养。
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