《电子控制技术》选修模块有别于必修模块,专业性更强,对教师提出了更高的教学要求。同时,选修模块的教学实施时间不长,教学资源匮乏,教师教学中会不断遇到新的问题、困惑。笔者结合一年来的教学实践,从学生、教材、教师三个角度,对技术选修模块的教学策略和模型建构进行了一定的研究和总结,以期对其他教师有所启示。
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