“教学做合一”在初中生物STS教学中的渗透分析

作者：艾丹姣

来源：新课程导学, 2022, (21): 86-88.

• “教学做合一”
• 初中生物
• STS教学

将“教学做合一”理念渗透到初中生物STS教育实践中，可以强化学生的学习积极性。与此同时，还可以基于绿色教育的视角，培养学生的基本环保意识和动手实践能力。因此，在教学实践中，要求教师能够将生物教学工作和科学发展有机联系起来，并借助“教学做合一”的思想，培养学生的STS思维整合意识，激发学生的学习动机，使他们能够对初中生物知识有更深刻更透彻的了解，且能学以致用，解决实际问题。本文主要研究“教学做合一”在初中生物STS教学中的渗透内容。