中学物理与大学物理在内容难度、广度及教材设置等方面存在一定程度上的差异,衔接部分较少。针对这一现象,现以《牛顿第一定律》为例,比较分析中学物理和大学物理知识点的异同,提出相应的衔接策略,并结合实际问题进行分析,以期对中学物理的教学提供有意义的指导。