浙科版高中《生物学》教材插图的若干问题商榷

作者：吴圣潘; 洪始娟

来源：实验教学与仪器, 2018, 35(05): 23-25.

• 插图
• 科学性
• 规范性
• 干扰性
• 改进

浙科版高中教材《生物学》必修1、必修2和必修3中的插图可分为照片插图、绘画类插图两大类。其中,有几处插图存在问题,对插图易产生认识误区。对此,应从插图的科学性、规范性、统一性和干扰性等方面加以改进。