摘要

<正>一、以"疑"促"学",细节赏读调动学生参与课堂的积极性,激发学生学习的主动性是讲评课高效的前提。我选择了"小组合作"的课堂组织方式来促成讲评课的教学,变讲评课由传统的"一言堂"转变为生生交流、师生交流的"群言堂",做到以学生探讨为主,教师引导为辅,真正落实学生的主体性。