行于生活,知即教育——“折线统计图”教学生活化的实践与思考

作者：袁蕴闻; 孙荣俊

来源：小学教学研究, 2021, (35): 74-81.

• 折线统计图
• 教学生活化
• 小学数学

陶行知先生认为"生活即教育",教育和生活并非相互独立,两者存在着千丝万缕的关系。知识来源于生活,将教育和生活进行有机结合,可实现预期教育目标。本案例主要从"折线统计图"一课着手,对其教学生活化进行了思考与分析。