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摘要
会计继续教育作为继续教育体系中的重要组成部分，对提升我国会计人员整体素质及提高会计信息质量具有重要意义。本文通过问卷调查与深度访谈，借助“三圈理论”的解释框架，从价值、能力、支持分析发现：继续教育内容偏离广大会计人员真实需求、继续教育管理部门及会计继续教育机构服务能力偏弱、广大会计人员及其所在单位接受会计继续教育动力不足等是制约会计继续教育质量提升的关键因素。从内容针对性、时效性提升会计继续教育课程质量，增强服务吸引力，推动会计继续教育管理和培训服务能力升级，靠服务质量争取广大会计人员及其单位的支持参与，是追求会计继续教育良性发展的可行路径。
- 单位
