在小学语文教学中,阅读教学不仅是学科教学的重要环节,更是教学的一种形式和手段。当前,我国小学语文阅读教学总体效果不佳,特别是在作品理解、情感体验、语感掌握等方面,存在着一定的不足。对此,有必要对小学语文阅读教学进行调整和优化,从而培养学生良好的阅读能力。