“新课标”以发展学生的核心素养为目标，以尊重学生主体地位为原则，体现了差异化分层教学理念。文章基于此理念，从一线教学实际出发，对目前初中道德与法治作业设计进行探究实践，对分层设计的作业类型和教学实际中落实情况进行了探索，希望能够为初中道德与法治作业的优化起一定的帮助作用。
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