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摘要
在整个改革历程中,课程是高校信息化改革的基本单元。比如,国家有关部门的引导政策往往以课程为单位提供政策支持;因为课程基本上都是教学实践过程里分工、管理与组织教学活动的最小粒度,所以,普遍认为以课程为信息化改革与建设的基本单元是一项水到渠成的方式。在科技的推动下,美术行业的上下游发生了巨大的变化。从业者必须掌握更加高效的技术工具来生成概念、展现创意以及沟通信息,而科技全球化的大趋势也使得美术从业者更加注重专业、分工与合作。相应的,美术专业越来越强调与其他专业领域的交叉和综合,这种交叉、综合的发展趋势,从客观上对美术教育提出了转型要求。
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单位黄河交通学院
