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摘要
在新课程改革背景下，教学优化成为当前高中教育的主旋律。化学教学需要提升学生的参与度，促使学生完成基于自身思维的探析和思考。针对课堂单一，缺少有力的化学资源支撑的现状，教师需要改变教学形式，强化问题情境的教学创设，从而促进学生化学核心素养的提高。问题情境的创设可以锻炼学生的自主探究能力，培养学生的化学学科思维，也能给学生提供更好的学习路径，让学生在推理和探究中完成高效学习，获得综合素养的提升。化学教师需要对问题情境的设计多加关注，并将其合理地融入课堂教学中，改进教学存在的不足，培养学生的学习思考习惯，促进教学质量的进步，从而让学生通过自己的思考来进行深度的学习。
