“一带一路”国家来华留学生课堂教学现状调查与思考——以某财经类高校为例

作者：刘伟喆

来源：内江师范学院学报, 2020, 35(03): 103-107.

DOI：10.13603/j.cnki.51-1621/z.2020.03.019

• “一带一路”
• 财经类高校
• 来华留学生
• 课堂教学

课堂教学是"一带一路"沿线国家财经类来华留学生培养的基础。以前的学者很少关注财经类高校来华留学生的培养,而财经类高校的课程具有实用性强但需要数学基础的独特特点。以某财经类高校为例,通过对"一带一路"沿线国家财经类来华留学生的授课教师开展课前、课中和课后等各教学环节问卷调查,分析目前其中存在的特点和问题,最终提出了明确入学标准、加强数学补习,讲述中国故事、形成特色教材,小班单独授课、提升培养质量等三点建议。

• 单位
  中央财经大学