构建视障多重障碍儿童的多元评估系统

作者：高梅

来源：上海教育, 2021, Z1: 104.

<正>对多重障碍儿童进行评估的目的,不是为了判断这个儿童能上几年级,能学哪些学科内容,而是为了全面了解这个儿童的各方面信息。其一,通过评估,可以确定多重障碍儿童各领域技能目前的发展水平以及未来生活中可能需要的技能,找到教学的线索与依据,制定有针对性的教学目标。其二,通过评估,教师可以深入了解每位多重障碍儿童的个人喜好、强项与劣势、学习的类型、适合的学习环境、需要的辅助措施、有效的学习方法等,教师还可以从中发现有效的增强物,了解可以用来激励儿童的学习活动,发现有效的能使他们获得成功的教学策略等。