植物园地在初中生物学实验教学中的应用研究

作者：葛金兰

来源：中学生物学, 2018, 34(02): 54-80.

• 植物园地
• 初中生物
• 实验教学

通过对植物园地的创建及开发,挖掘植物园地中丰富的教学资源,形成了植物园地师生共建——创新实验——开发功能——融合衔接的应用策略,突出以实现实验的多样化选材为基点,着眼于开发植物园地的多种功能,创新、拓展生物实验,促进植物园地与生物实验的有机融合与衔接。