文章结合高校通识选修课程多年的发展实践,对通识课程运行中存在的问题进行剖析。从通识课程结构体系、管理机制以及教学模式等方面总结了提升管理质量的可行性举措,并从理念提升、规范管理及课程发展等方面对今后通识选修课的发展作了进一步的思考。
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