“双减”政策背景下小学数学作业设计策略研究

作者：郭小春

来源：教师, 2023, (10): 54-56.

• 小学数学
• 作业设计
• “双减”政策

布置作业是为了帮助学生巩固课堂内容，加深对知识的理解，以及有效锻炼学生的思维能力和独立思考能力。“双减”政策背景下，需围绕“多能、多样、多层”三个维度丰富小学教学作业的内容和形式，让作业的目标更加明确和具体，也让小学生能够乐于完成作业、善于学习。文章从探析“双减”政策的内涵出发，从“减”与“加”两方面分析小学数学作业的设计特点，并提出了具体的作业设计策略，旨在提升数学学习效果。