高中现代诗歌鉴赏教学策略

作者：顾永森

来源：语文天地, 2020, (34): 9-10.

<正>诗歌是"言志""言情"的载体,故而在引导学生欣赏诗歌时,教师要让学生根据生活经验对诗歌的内涵生成出自己的体验,与诗人产生思想碰撞的火花。现代诗歌形式较为自由、内涵开放、意境深远,具有较强的形象性、抒情性和音乐性。在高中语文教学中引导学生鉴赏诗歌,教师要注重引导学生从语言、意象和情感三方面着手。