马斯洛提出人类五级层次需求理论模型,认为只有满足了低层次需求才能产生高级需求。学习位于层次需求理论中的最高层次,若要更好地提升教学效果,提高教学质量,就应先满足学生的前四层需求。基于此,教师应该与学生平等交流,相信、理解和尊重学生,满足学生的社交需求和尊重需求,帮助学生达到自我实现,最终实现提高教学效果的目的。
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