小学语文有效课堂的“持续性”

作者：赵应春

来源：科学咨询(教育科研), 2018, (04): 67.

• 小学语文
• 课堂教学
• 有效持续

本文在强调小学语文课堂教学有效性的基础之上,通过对课堂主体、教学设计、教学评价的研究和论证,突显小学语文课堂教学中应该抓住"学生、科学、合理"这些关键的字眼,促使小学语文课堂教学的持续性。