以微课辅助小学数学教学，提高教学有效性

作者：林小莲

来源：试题与研究, 2021, (18): 77-78.

• 微课
• 小学数学
• 教学有效性

由于小学数学课程知识具有较强抽象性,其对学生迁移类比、猜想验证、交流辨析、抽象概括等方面皆有着较高要求,这对小学阶段学生而言无疑较为苛刻。微课在小学数学教学当中有效应用,其能够在课前、课中、课后全过程中对学生学习兴趣加以充分激发,促进师生完美结合的同时,大幅度提升学生数学综合素养与能力。基于此,本文将主要针对如何在小学数学教学当中通过微课提升教学有效性展开探讨。