在初中英语报刊阅读教学中,发展学生的思维品质是重要目标之一。教师通过问题链的设计,实现特定的教学目标、培养学生的综合思维能力,这是一种常用的教学方法。本文结合《上海学生英文报》中的一堂阅读课为例,阐述初中英语报刊阅读课堂中"在阅读前导入主题以激活学生思维""在阅读中环环相扣以推进学生的思维活动""在阅读后深入思考以改善学生思维品质"这三个环节的问题链设计策略和方式,探讨问题链在初中英语报刊阅读教学中的实际应用,以逐步提升学生的思维品质。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
