小学数学新课程标准与核心素养均提倡教师应深度培养学生思维能力，促进其数学推理、数据分析等能力的发展，全面培养学生数学品质.本文由该背景出发，着眼于高效教学工作的落实，对小学数学课堂教学现状与学生深度思维能力的培养策略展开了分析，提出了让学生在剖析概念中形成逻辑意识、以联结学习促进思维的自然发展等策略，以期为广大一线教师带来一些启发.
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