本文通过回顾小学语文百年课程标准下“实用性阅读与交流”的历史变迁，解读2022年版新课标中“实用性阅读与交流”任务群内涵和要求，梳理了该任务群“学习内容”板块，结合教学提示，对“实用性阅读与交流”任务群的实施提出如下建议：树立实用阅读和交流目标；将学习任务与真实情境融合；架构核心任务下的任务链条；实行指向实用能力的课程评价。
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