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摘要
"双减"政策以"减轻学生作业负担"和"压减学科类校外培训"为核心内容,在有减有增、有破有立中进一步推动教育回归育人初心、学科教学回归校园、教学契合规律,以构建良好教育生态、促进学生全面发展。在实践过程中,"双减"政策会面临人民群众对优质教育资源的需求与教育发展的不平衡不充分之间的矛盾、应试教育模式的定式思维和惯性行为模式、校外培训机构定位转型和逐利需求之间的发展困境等实践挑战。需要多路径扩大优质教育资源,促进教育均衡和教育公平;多维度优化教育评价,在五育并举中实现立德树人;多策略关怀义务教育阶段教师发展,为"双减"政策落地提供关键支撑;多层次促进家校社协同发力,以共同体力促"双减"政策落地实施。
