基于迁移理论的高等数学概念教学分析

作者：罗奇

来源：广西民族大学学报(自然科学版), 2010, (01): 101-104.

DOI：10.16177/j.cnki.gxmzzk.2010.01.005

• 高等数学
• 迁移理论
• 概念教学
• 认知结构
• 概念抽象
• 概念应用 higher mathematics
• transfer theory
• cognitive structure
• concept abstraction
• concept application

运用迁移理论指导高等数学概念教学贯串于概念教学的引入、形成和应用每个环节,体现在观念的转变、合理情景的创设、良好认知结构的建构以及概念的本质抽象和运用等方面.

• 单位
  桂林师范高等专科学校