<正>历史课程有着思想性、基础性、人文性、综合性等特点,历史素养基本要素是知识、能力、方法和价值观。但是面对每周两节历史课,初中三年学完中国古代史、中国近现代史和世界史的现状,学生持续深入的历史学科学习兴趣、历史意识和能力的培养都受到了一定的限制。由于兼有德育工作者的身份,
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