我们都是你的“眼”——小学生友善教育主题班会

作者：崔林娜

来源：班主任, 2019, (04): 37-40.

<正>[背景分析](一)班情、学情分析本班有39名学生,其中一名全盲童在班级中进行融合教育。盲童月月心态阳光、乐观向上,虽然从出生就双眼无视力,知道自己与其他同学存在不同,但是不自卑,也愿意接受同学善意的帮助。在建班之初,学生对班级的盲童小成员很好奇,下课围着问东问西,没有顾及月月的感受;很多学