该研究对978名高职大学生进行了思政理论课满意度的调研，了解学生对思政课的总体评价及态度和行为表现。结果表明超过30%的学生对思政满意度总体评价不高，接近半数的学生对思政课教学效果也倾向于不满意。针对这些现象，提出了要提高教学针对性和亲和力来提升思政课满意度，并指出了改进思政教学内容和手段、更新思政教师教学观念和增强学生主体性、加强课堂互动氛围的具体手段措施。
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