概述班内分层教学的概念。以译林版初中《英语》七年级(上)Unit 4 My day语法课为例,通过整体感知、分层表述、梯度运用,探索基于班内分层的语法教学,力求在学生层次隐性分层的基础上,通过教学目标显性分层、任务活动弹性选择调动学生探究语法意义、在运用中领会语法规则的积极性和兴趣。提出在初中英语语法教学中实施班内分层,关注平等比关注差异更为重要,关注评价比关注结果更为迫切。
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