高中信息技术教育实施分层教学的策略

作者：郝金蝉

来源：内蒙古教育, 2018, (12): 76-77.

• 高中信息技术
• 差异化
• 分层教学
• 策略

因高中生信息技术基础水平、学习能力、学习兴趣等不同,致使高中信息技术实施统一化教学存在一定的缺陷与弊端。针对此,文章基于差异化视角,结合当前高中信息技术教学实际情况,探讨高中信息技术教育实施分层教学的必要性、具体要求及实施策略,以期帮助提高高中信息技术课程教学成效。