随着小学语文教材内容的更新,针对文本的学习,教师越来越注重由文本知识内涵入手,从整体感知,落实语文要素,强调学生个体学习思维发展的过程。作为教师,教学每个单元内容时,首先应做的事情就是摸清文本,了解文体,把握文本的主旨。因为只有弄清文本文体,才能在教学中准确设计教学环节,知道学生对表达方法进行理解,学会拓展应用,进而更好地实施教学,让学生受益,发展学生的学科核心素养。
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