高校的教育背景往往和学生未来从事的职业、所处的社会阶层紧密相关,高等教育为处于弱势地位的人群提供了一条上升的渠道。在此种意义上,高校的录取标准不仅关系到高校的教育质量,同时也起到了维护社会稳定的作用。但是,教育资源的分配不均导致所有学生并不能处于同一层面展开竞争。如果高校采取择优录取的方式,忽视个体差异,那么便会导致弱势群体失去获得优质高等教育资源的机会。法国和美国为了保证生源的多样性,采取了各具特色的方式以尽量减少客观条件所带来的不利影响。
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