在小学数学教学中，教师需要有效应用生活情境，减少学生对数学的陌生感和畏惧感，提升学生学习数学的主动性，激发学生数学学习的兴趣．基于此，文章分析了小学数学教学中存在的问题，提出了利用生活情境开展小学数学教学的策略，即创设生活化趣味情境、生活化交流情境、生活化实践情境、生活化多媒体情境、生活化问题情境，以促进小学数学教学质量的提升．
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