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摘要
<正>近几年,阅读与观看抖音、今日头条、微信公众号、朋友圈、哔哩哔哩等自媒体在中小学生群体中甚为流行。作为一名语文老师,笔者担忧学生阅读理解能力会受到自媒体的冲击。首先,自媒体平台上拥有海量的信息,其中不乏低级庸俗、无用甚至虚假的信息,以及错别字和简约化的病句。学生仅凭兴趣耗费大量时间在浏览无用信息上,对其精神成长和阅读素养提升起不到作用。其次,部分自媒体文章只为博取关注、增加流量,学生并不需思考,就可以轻松地接收别人已加工过的内容,如此并不能让他们的阅读理解能力得到锻炼。当学生面对能增进他们理解能力的教材和名著时,就会非常吃力。诚然,任何事物都有两面性,我们要辩证看待。自媒体内容丰富,学生可以找到自己感兴趣的内容,如某篇课文或者名著的解读,也可大胆地表达对作品的理解和思考。对热点事件,学生还可通过阅读评论区从多个角度思考,发展思辨能力,甚至主动参与
