聚焦探究教学 提升核心素养——评朱婷婷老师的“数学归纳法”(第1课时)课例

作者：黄智华

来源：中学数学教学参考, 2019, (07): 16-18.

• 探究教学
• 教会思考
• 核心素养

设置问题情境激活学生思考,让学生主动参与探究,学生经历观察、实验、猜想、推理、变形、交流、反思等过程,突出规律探究和知识发现,在过程中教会学生思考,使数学核心素养的培养与提升在课堂教学中得到真正落实。