成长性作业评价在初中版画教学中的实践研究

作者：沈学文

来源：教育参考, 2019, (04): 79-85.

• 成长性
• 作业评价
• 初中美术
• 版画教学

美术作业没有固定的标准答案,它呈现了每位学生对美不同角度、不同层次的表达。如何有效地评价学生的美术作业,真正发挥评价的"激励""反馈"和"促进"作用?文章针对目前美术作业评价中的问题与现状,提出个性化的"成长性"作业评价方式,并以初中版画教学中学生作业的评价为例,提出"成长性"作业评价的具体策略。