基于证据推理素养的化学反应方向课堂实践

作者：罗丹; 梁弘文

来源：教育界, 2022, (22): 20-22.

• 证据推理
• 反应方向
• 化学教学

文章以化学反应进行的方向为主题，以二氧化碳的转化利用为背景，从生活实例、已知化学反应、实验现象和化学史实中寻找证据，通过分类、归纳提出假设，再通过支撑证据加以证实、证伪和逻辑推理，得出科学结论，并将其用于解决二氧化碳资源化问题，以期提升学生的化学反应方向判断能力以及化学核心素养。