科研之友
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摘要
<正>一、利用好奇心形成内驱力,促使学生主动参与小学生的好奇心普遍比较强,对新奇事物容易产生强烈的探究兴趣,从而形成对学习的内驱力。在小学英语教学活动中,教师需要以学生的兴趣为切入点,创设有趣的学习情境,刺激学生的探究学习行为。让学生可以积极、主动地参与,形成强大的内驱力,推动学生全身心地投入到英语学习活动中,最大化发挥自身的主观能动性,获得比较理想的学习效果。在学习小学《英语》Unit 1 The lion and the mouse的内容时,教师在开始上课时就提出问题,"Today we’ll learn a inter?esting story which is about a strong lion and a weak mouse."学生
