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摘要
“新医科”涵盖了医学教育的多个方面，通过引入新的理念、结构、模式和体系来提高医学教育的质量和水平，培养具备创新能力和综合素质的医学人才。生物医学科学是在“新医科”教育背景下产生的新专业，以整合课程为主体，将医学、理学、信息学和工程学等学科的知识和技能有机地结合起来，使学生可以获得更全面、多样化的教育。在整合课程尤其是实验课程中，虚拟仿真实验起到了重要作用，不仅提高了学生将知识融会贯通的能力，更加强了学生的实践和创新能力，使学生更好地适应未来医学领域的发展，应对新科技革命和产业变革带来的挑战。
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单位吉林大学; 基础医学院
