乡村小学语文课堂语言文字积累的困境及方法探究

作者：邱文婷

来源：散文百家(新语文活页), 2021, (03): 89-90.

• 乡村小学语文课堂
• 语言文字积累
• 语言文字运用

小学阶段是学生形成语言文字积累的初始阶段,当前越来越多的小学语文课堂中关注到了对学生语言文字积累能力的培养与训练,并让学生学会运用。然而乡村小学由于多方面原因,对小学生语言文字的积累重视不够,学生灵活运用语言文字的能力不强,语文素养很难得到真正提升。在今后的教学过程中,乡村小学语文教师要重视对学生语言文字积累能力的培养与运用,让学生学习语文的思维和能力得到真正的提升。