"图形与几何"作为培养学生空间想象能力的重要方式之一,不仅是数学学科的重要内容,是学生未来学习的重要基础,也是学生学习过程中的难点。抽象的图像让学生在学习过程中难以理解,是错误率较高的内容之一。本文主要针对"图形与几何"过程中题目错误的类型,从教学环境中的各个细节着手,分析减少出错率的重要措施。
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