初中名著阅读教学策略研究

作者：臧芳

来源：散文百家(新语文活页), 2020, (06): 96.

• 名著阅读
• 引导式阅读
• 阅读指导

学生潜在的畏难情绪和抵触心理使得名著阅读成为初中语文教学面临的重要难题。教师应该充分把握学生心理,采用学生喜闻乐见的教学方式对名著文本进行解读,增强学生名著阅读积极性。